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Teoria e buone pratiche della pedagogia del bosco
1. Introduzione
1.1 Introduzione al per-corso (11:15)
2. Che cos'è la pedagogia del bosco?
2.1 Origini e identità (21:08)
2.2 Modelli organizzativi (22:25)
2.3 Temi centrali in Italia
2.4 Tocca a voi!
3. Immersione nel selvatico
3.1 Interazioni con l'ambiente (10:36)
3.2 Perché il bosco?
3.3 Altri ambienti
3.4 Bambinə che strappano e distruggono (12:21)
3.5 Tocca a voi!
4. Apprendimento come ricerca
4.1 Cos'è l'apprendimento?
4.2 Cosa significa apprendimento autodiretto? (7:14)
4.3 La motivazione intrinseca (21:40)
4.4 Introduzione alla teoria del gioco spontaneo (13:25)
4.5 Il ruolo degli adulti
4.6 Tocca a voi!
5. La comunità educante intenzionale
5.1 Identità pedagogica
5.2 Il ruolo della comunità nell'apprendimento
5.3 La competenza socio-emotiva (15:19)
5.4 Relazioni tra bambinə (14:33)
5.5 Relazioni adulti e bambinə (11:12)
5.6 Relazioni tra adulti (12:20)
5.7 Inclusività dei contesti educativi (18:16)
5.8 Tocca a voi! (2:23)
6. Programma emergente
6.1 Capovolgere il senso del programma
6.2 Osservazione
6.3 Documentazione
6.4 Riflessioni: interpretazioni e valutazione (7:15)
6.5 Rilanci
6.6 Tocca a voi!
7. Educazione al e con il rischio
7.1 Cos'è il rischio? (12:30)
7.2 Cos'è la sicurezza? (17:35)
7.3 Giochi ed esperienze rischiose
7.4 La competenza di valutazione e gestione del rischio (12:11)
7.5 Gli strumenti per gli adulti
7.6 Tocca a voi!
8. Sguardo progettuale su spazi e materiali
8.1 La scelta dei luoghi tra itineranza e famigliarità (9:25)
8.2 Il campo base: spazi, strutture e materiali (8:09)
8.3 Giocare con il fuoco
8.4 Attrezzi
8.5 Tocca a voi!
9. Per approfondire
9.1 Glossario
9.2 Dispense e infografiche
9.3 Bibliografia
9.4 Conclusioni e saluti
8.3 Giocare con il fuoco
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